PRODUCTO 4

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 2°

TEMA

PROPOSITOS

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS

¿Cómo me oriento?	Identifiquen   características y relaciones entre componentes de la naturaleza, actividades humanas y cambios en el lugar donde viven a través del tiempo,	INICIO Pedir a los estudiantes que recorran el lugar donde viven, señalándoles que detallen lo que hay, en dónde está y cómo es. DESARROLLO -Pedir  que describan lo que vieron apoyándolos con preguntas como: ¿Esta al Norte o al Sur?, ¿Con respecto a su casa, en qué punto cardinal está la escuela? -Formarlos equipos de 4 para que hagan un croquis de la escuela poniendo su dibujo con la orientación en que se encuentra con respecto a los puntos cardinales. -Propiciar una salida para que los estudiantes, conforme se trasladan de un lugar a otro, localicen los puntos cardinales, -Formar  grupo en equipos para que realicen una maqueta de la localidad, ubicando los diversos espacios que conocen de acuerdo con su orientación cardinal. -Pedir que muestren las maquetas a sus compañeros y las describan. -Fomentar  la reflexión del grupo para que se percaten de la orientación de los lugares comunes de la localidad. FINAL -Pedir que en equipos realicen una representación gráfica de la localidad y que incorporen algunos símbolos que permitan reconocer lo que hay en la localidad. -Propiciar la reflexión del grupo para que comenten la utilidad de saber la ubicación de los puntos cardinales y de emplear símbolos en los mapas o croquis.	Ubica  lugares a partir de los puntos cardinales. Realiza  croquis empleando símbolos y puntos cardinales.
Materiales: papel bond, papel cascaron, colores, marcadores, libro de texto, materiales naturales libre.
EVALUACION: Listas de cotejo (Elaboración de croquis, elementos que debe llevar la maqueta. Participación.)